VARIABLE

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

CLIENTES

Las familias de los estudiantes cuentan con pocos recursos económicos  y sus niveles de estudio superan de forma general la primaria y muy pocos padres terminaron el bachillerato o se graduaron de alguna técnica.

Plan de los docentes para mejor la adquisición de la información académica

Estudiantes abiertos a aprender.

Padres de familia dispuestos a apoyar a sus hijos en su proceso enseñanza aprendizaje

Ausencia de aula específica para el uso de los computadores y las herramientas tecnológicas.

PROVEEDORES

El rector de la Institución no gestiona los recursos suficientes para la ampliación de la planta física y la adquisición de aparatos tecnológicos.

Implementación de equipo para mantenimiento de los equipos tecnológicos de la institución

El ICBF aporta los alimentos para que los estudiantes tengan diariamente el refrigerio escolar.

-Gratuidad en la educación pública.

Equipos y medios tecnológicos disponibles.

Insuficiente capacidad de conectividad.

COMPETENCIA

Bastantes instituciones educativas oficiales en el sector

Calidad educativa y humana que tiene la institución.

Educadores comprometidos en capacitarse para dar siempre lo mejor

Falta de presupuesto para actualización de equipos y herramientas tecnológicas.

MERCADO

La falta de competencia directa ha estancado los retos de calidad que surgen en la época actual, de manera que  se sienten satisfechos con lo que tienen hasta ahora.

Algunas aulas son muy pequeñas para la cantidad de alumnos recibidos

El gran número de estudiantes que se tiene para este año escolar 2016

En el barrio Santa Cruz el colegio hace parte de varias instituciones establecidas por el Gobierno, no obstante no representan competencia pues cada una está ubicada en lugares estratégicos

Falta espacio para recibir a toda la población que pretende entrar a la institución.

GRUPOS DE PRESIÓN

Restricción permanente por parte de la Secretaría de Educación para facilitar las instalaciones para recaudar fondos para el beneficio de la institución.

Demanda permanente de estudiantes que llegan de otras instituciones.

La junta de acción comunal y la comunidad en general reconocen el colegio como un lugar de beneficio para el sector ya que gracias a el los estudiantes reciben educación, alimentación  y oportunidades para salir adelante.

Las bandas delincuenciales del sector.

La drogadicción.

VARIABLE

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

DEMOGRÁFICA

Las familias de los estudiantes  no tienen suficientes recursos para tener calidad de vida.

Familias numerosas y extensas

Su comunidad manifiesta grandes deseos de prosperar por lo tanto son muy unidas.

Facil acceso a la comunidad y cercanía con el centro de Medellín.

Muchos de sus habitantes invadieron lotes de tierra y construyeron sus casas de manera informal y con el paso del tiempo fueron legalizando sus propiedades.

Para llegar al sector se realiza a través del servicio de transportes de buses y del sistema integrado metro.

La carretera está en buen estado y pocas veces se presentan accidentes.

Pocos espacios deportivos y de esparcimiento para la población.

SOCIO CULTURAL

Algunos padres son desinteresados por la educación de los hijos.

Mayoría de los padres con bajo nivel de escolaridad y bajo recursos.

El consumo y expendio de sustancias psicoactivas.

 -presencia de pandillas y reclutamiento de menores en actividades ilícitas.

Niños y jóvenes que permanecen solos o al cuidado de otros menores, por lo que preocupa la permanencia frecuente en las calles del barrio.

Gran porcentaje de estudiantes provienen de instituciones del sector.

Deseo de los estudiantes de salir adelante y no repetir historias vividas por sus familias.

En cuanto a las manifestaciones folclóricas, actividades recreativas y deportivas, los habitantes destacan la práctica de futbol en los niños y adultos aunque los espacios que existen son pocos, sin embargo, es una de las formas de utilizar el tiempo libre.

Se cuenta con un grupo creado por la institución CIROARTE en donde la comunidad puede asistir para aprender diferentes ramas del arte (teatro, danza, música, entre otras).

Acompañamiento constante del INDER para motivar a los estudiantes a practicar algún deporte, aprovechando su tiempo libre.

Cuenta con restaurante escolar, brinda almuerzo y refrigerios gratuitos a los estudiantes

Deserción escolar.

Cambios frecuentes de domicilios.

Bajo rendimiento académico.

ECONÓMICO

Los recursos económicos girados por el MEN no llegan en un determinado tiempo.

En el dialogo con las personas de la comunidad se pudo establecer que el ingreso mensual de las familias es igual o menor al salario mínimo lo cual hace que las familias no puedan tener las condiciones mínimas de prosperidad.

Algunas familias mandan a sus hijos al colegio sin desayunar o almorzar ya que dicen que no tienen dinero para comprar los alimentos.

El manejo de los recursos económicos provenientes de matrícula de ciclo complementario.

A pesar de no haber una buena solvencia económica en los hogares los padres de familia siempre están dispuestos a colaborar en todo lo que se requiera para sus hijos.

Gran cobertura estudiantil por lo tanto mayor asignación de recursos económicos para la institución.

Demora en la implementación de proyectos por falta de recursos económicos.

POLÍTICO

Cambio constante de resoluciones y documentos con los que se trabaja con la comunidad.

Actualizaciones oportunas de leyes, de normatividad, de gestión, de lesgislaciones que rigen la Institución Educativa con miras a mejorar el PEI y el Manual de Convivencia

Capacitaciones por parte de los directivos en Legislación y Gestión Educativa para el cumplimiento de la normatividad que exige el MEN

No dan a conocer a los docentes la nueva normatividad que surja en el momento de las actualizaciones, simplemente los directivos se quedan con la información

MEDIO AMBIENTAL

El colegio no cuenta con espacios de esparcimiento, en donde haya aire libre ni naturaleza, lo cual impide el desarrollo de algunas actividades.

Aunque hay canecas de reciclaje, no hay separación de basuras, debido a que no hay conciencia ecológica.

Realizar campañas ecológicas en donde los niños y las niñas aprendan a separar los residuos a reciclar y reutilizar los desechos.

Aprovechamiento de los espacios y recursos que hay dentro de la Institución al realizar actividades que requieran del aire libre.

Las aguas residuales son canalizadas, y aisladas totalmente de la población.

El espacio siempre es limpio y sin basuras

No hay conciencia ecológica, por lo tanto se hace difícil separar los residuos,  y reciclar

TECNOLÓGICA

Falta orientación en el uso adecuado y sano de internet.

Capacitación constante a los docentes en las TICS, en nuevos software, para así crear material que sea innovador y sobre todo que le quede a la Institución como recurso de aprendizaje

La institución está dotada con excelentes recursos tecnológicos.

Facilidad para asistir a capacitaciones sobre el manejo de las TIC por parte de los docentes.

El aula tecnológica no cuenta con la seguridad necesaria para guardar los equipos tecnológicos.

ENTORNO INTERNO DE UNA INSTITUCIÒN

ENTORNO EXTERNO DE UNA INSTIUCIÒN

Procesar información sobre el Entorno para identificar necesidades,  Fortalezas y Debilidades.

Procesa información relevante referente a la capacidad directiva financiera, competitiva, Técnica- Tecnológica y Talento Humano. Este permite determinar las Oportunidades y Amenazas.

Permite describir el desarrollo de las actividades de una organización.

Tiene como objetivo conocer los recursos y capacidades con que cuenta la empresa.

Formular estrategias que permiten potencializar o aprovechar dichas fortalezas y reducir debilidades.

Factores, fuerzas, variables que la organización si puede controlar.

Factores, fuerzas y variables sobre la cual la organización no tiene control.

Tienen variables que nos permiten determinar el nivel de afectación positivo  como negativo de la organización.

Tienen variables que nos permiten determinar el nivel de afectación positivo  como negativo de la organización.

Las variables analizadas en ambos análisis son muy diferentes y determinadas para su contexto.

Las variables del análisis interno si se pueden modificar rápidamente por los directivos de la organización. Estas variables si son controlables desde el interior de ella.

Las variables de este entorno no son controlables, solo se pueden identificar para que no hagan daño o para aprovechar los análisis de esas variables en beneficio de la organización.